SESIÓN 1

INTRODUCCIÓN

Actualmente nos encontramos en un mundo globalizado que requiere individuos cada vez más capacitados, que cuenten con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desenvolverse de manera plena en los distintos ámbitos de la vida; para ello, la educación debe transformarse y estar a la vanguardia para cumplir con las demandas que la nueva sociedad exige. Aquí es donde surge la relevancia de los ambientes de aprendizaje que corresponden al entorno en donde se desarrollan las interacciones que posibilitan los aprendizajes, pues son los ambientes que deberán proporcionar las condiciones necesarias que permita a los individuos adquirir cualidades, destrezas, aptitudes y valores que les permita a los estudiantes ser competentes.

Sin embargo, ¿Cómo contribuir a estos ambientes de aprendizaje a través de la mediación pedagógica? ¿Cuáles son los ambientes de aprendizaje que se brindan en las diferentes modalidades de la educación?. A partir de estos cuestionamientos, se desarrolla el siguiente trabajo que tiene como fin dar a conocer el rol y la importancia de la mediación pedagógica en los ambientes de aprendizajes, así como la relación de los ambientes de aprendizaje con la educación escolarizada, abierta y presencial, a distancia, en línea y virtual.

DESARROLLO

La mediación pedagógica es entendida por Vygotsky como “un proceso que sirve para animar, orientar, continuar y facilitar una situación dada”, está estrechamente relaciona con el termino de ambientes de aprendizaje, pues es gracias a la mediación de los docentes que puede crear un ambiente propicio que satisfaga necesidades, conduzca a intereses y motivaciones de los estudiantes.

Imagen  1

La mediación puede darse desde dos maneras: presencial o virtual, (tal como se muestra en la imagen 1) y su importancia dentro de los ambientes de aprendizaje, radica en:

• Facilitar la comunicación entre docentes y alumnos, favoreciendo la comunicación oral, los medios de comunicación y la experiencia como valiosas fuentes de información.
• Facilitar el intercambio de experiencias entre los alumnos.
• Promover la participación de todos los alumnos en el desarrollo de las actividades. 

Ante esto, el rol que adquiere el mediador pedagógico en las dos modalidades (presencial y virtual) es precisamente de regular los espacios para promover ambientes propicios que contribuyan a la adquisición de los conocimientos y las actitudes necesarias de los estudiantes, para que pueda integrarse en la sociedad que le rodea, tal como se señala en el siguiente vídeo, en donde además describe otras importancias que debe desempeñar el mediador y los requerimientos para crear un mejor entorno educativo. 

  

Como se logró apreciar en el vídeo, cada una de las modalidades cuenta con características específicas, en el caso de la educación presencial existe interacción directa entre docente-alumno, mientras que en la virtual la educación puede ser en línea, abierta y a distancia.

Para comprender cuál es la relación en estos ambientes de aprendizaje, incluyo la siguiente tabla.

Educación escolarizada	Educación abierta y presencial	Educación a distancia	Educación en línea y virtual
*Hay un horario fijo y un calendario escolar especifico.   *Hay recursos y materiales para las actividades *Interacción directa entre docentes y alumnos. *Los docentes mediatizan los aprendizajes de los alumnos y los motivan. *Las clases son abordas en un aula *Se evalúa con los trabajos del aula, ensayos, examen, etc.	*Hay un calendario establecido con horarios flexibles. *Los recursos y materiales son proporcionados. *Interacción entre docentes-alumnos de manera presencial y virtual.   *Los alumnos son más autónomos. *Las clases son en aulas y virtuales (B-learning). *Se evalúa con exámenes y actividades desarrolladas en aula y virtual.	*Tiene un calendario fijo con horarios abiertos. *Los recursos son proporcionados de manera virtual. *Interacción entre docentes-alumnos únicamente mediante redes. *El alumno es autodidacta *Las clases son mediante redes (E-learnig). *Se evalúan mediante foros, blogs, y demás.	*Hay un calendario de actividades con horarios abiertos *Los recursos y materiales son digitales *Interacción entre docentes-alumnos mediante redes *El alumno es totalmente  autodidacta *Las clases se realizan en redes (E-learning) *Se evalúan mediante foros, blogs, chats, etc.

CONCLUSIÓN

La sociedad va cambiando y con ello, la educación adquiere mayores demandas sociales que lo conllevan a transformaciones en sus ambientes de aprendizaje. Mientras antes solo se hablaba de la educación presencial, hoy por hoy, contamos con mayores modalidades que permiten más accesos educativos para algunos, y limitantes para otros.

Por ello, al hablar actualmente de ambientes de aprendizaje nos encontramos en un tema diverso y amplio dependiendo de las modalidades en la que nos enfoquemos, sea de manera presencial, virtual o mixta; sin embargo, en todos los sentidos la mediación pedagógica va a ser un factor fundamental para que estos ambientes se desarrollen de manera adecuada y propicien en los estudiantes los conocimientos, las aptitudes y valores necesarios para desenvolverse de manera competente en el mundo actual.

CIBERGRAFÍA 

Larisa T. (2015). Educación Presencial Vs Educación Virtual. Recuperado en: https://www.youtube.com/watch?v=ItIgZiW0k_0

LIDIX (2011). La mediación pedagógica y su importancia en los procesos de aprendizaje. Extraído de: http://lidyx.blogspot.mx/2011/01/la-mediacion-pedagogica-y-su.html

Sierra C. (2003) Implicaciones del diseño de un ambiente de aprendizaje mediado a través de internet. Recuperado en: http://www.virtualeduca.info/encuentros/encuentros/miami2003/es/actas/3/3_04.pdf